Календарно-тематичне
планування
з інформатики
для 11 класу
на 2015-2016 н.р.
АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ
(1 год на тиждень у 10 класі та 2 год на тиждень в 11
класі)
Учителя інформатики …………. категорії
……………………………………………….
Програма:
Інформатика.
Навчальна програма для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Академічний рівень. (Опубліковано на сайті МОН).
Затверджено
МОНУ, наказ від 28.10.2010 р. №1021
Автори:
Жалдак М.І., Морзе Н.В., Мостіпан О.І.
Базовий підручник:
Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В.
Шакотько
"Інформатика
11 клас. Академічний рівень", Київ, "Генеза" - 2011
Розподіл годин:
І
семестр – 32 год
ІІ
семестр – 38 год
Орієнтовний перелік програмного забезпечення,
необхідного для успішного навчання за програмою курсу
|
Тип програмного забезпечення
|
Приклад програми
|
|
Операційна система з
графічним інтерфейсом
|
Windows, Linux
|
|
Програма для роботи з
електронною поштою
|
Outlook Express
|
|
Веб-браузер
|
Internet Explorer,
Opera, Chrome
|
|
Текстовий процесор
|
MS Word, ОО Writer
|
|
Табличний процесор
|
MS Excel, ОО Calc
|
|
Візуальне середовище
програмування
|
Visual Studio, Borland
Delphi
|
|
Програма для обміну
миттєвими повідомленнями
|
ICQ, Windows Messenger,
Skype
|
|
Електронні словники та
програми-перекладачі
|
Lingvo, Prompt, Плай,
Рута
|
|
Засіб для розробки
комп'ютерних презентацій
|
MS PowerPoint, ОО
Impress
|
|
Засіб для опрацювання
аудіо- та відеоданих і розробки мультимедійних презентацій
|
MS Producer, Movie Maker
|
|
Система управління
базами даних
|
MS Access, ОО Base
|
|
Графічний редактор
веб-сайтів
|
MS Front Page,
Macromedia Dreamweaver
|
|
Засіб для створення
комп'ютерних публікацій
|
MS Publisher
|
|
Програми засоби навчання
математики
|
GRAN, DG
|
Метою
курсу є формування в учнів теоретичної бази знань з основ інформатики, умінь і
навичок ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних
технологій у своїй діяльності, що має забезпечити формування у випускників
школи основ інформаційної культури та інформатичних компетентностей.
Завданнями курсу є:
·
формування в
учнів бази знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання
сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній
діяльності, зокрема при вивченні всіх навчальних предметів та повсякденному
житті;
·
розвиток в
учнів уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні
засоби загального та спеціального призначення, цілеспрямовано шукати й
систематизувати дані, використовувати електронні засоби обміну даними;
·
формування в
учнів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою
ефективного розв'язування різноманітних завдань щодо пошуку, опрацювання,
зберігання, подання, передавання різноманітних повідомлень і даних.
РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН НА ВИВЧЕННЯ ТЕМ ПРОГРАМИ
11 клас (66 год + 4 год резервного часу)
|
Розділ
|
Розділ навчальної програми
|
Години
|
|
|
6
|
Інформаційні технології
в навчанні
|
8
|
|
|
|
6.1.
|
Програмні засоби
навчання математики
|
6
|
|
|
6.2
|
Програмні засоби
навчання фізики, хімії та біології
|
2
|
|
7
|
Основи алгоритмізації та
програмування
|
28
|
|
|
|
7.1
|
Базові поняття програмування. Засоби візуальної розробки
програм
|
9
|
|
|
7.2
|
Основи структурного
програмування
|
19
|
|
8
|
Бази даних. Системи
управління базами даних
|
12
|
|
|
9
|
Інформаційні технології
персональної та колективної комунікації
|
16
|
|
|
|
9.1
|
Автоматизоване створення
й публікація веб-ресурсів
|
6
|
|
|
9.2
|
Основи створення
комп'ютерних публікацій
|
3
|
|
|
9.3
|
Опрацювання
мультимедійних даних
|
3
|
|
|
9.4
|
Інтегроване використання
засобів опрацювання електронних документів
|
2
|
|
|
9.5
|
Спільна робота з
документами. Розробка колективного проекту
|
2
|
Розподіл навчальних годин на вивчення тем
програми
11 клас
(66 год + 4 год резервного часу)
|
№
|
Назва розділу, тема уроку
|
Дата
|
Прим.
|
|
6. Інформаційні технології в навчанні (8
год)
|
|||
|
Програмні засоби навчання
математики (6 год)
|
|||
|
1
|
Інструктаж
з техніки безпеки під час роботи у комп'ютерному класі. Призначення
математичних процесорів. Огляд середовища математичного процесора.
|
|
|
|
2
|
Автоматизація
математичних обчислень.
Практична
робота № 1.
Автоматизація
математичних обчислень
|
|
|
|
3
|
Побудова
графіка функції однієї змінної.
Практична
робота № 2. Побудова графіків функції.
|
|
|
|
4
|
Знаходження
наближених значень розв'язків рівнянь і систем рівнянь.
|
|
|
|
5
|
Практична
робота №3.
Знаходження
наближених значень розв'язків рівнянь і систем рівнянь.
|
|
|
|
6
|
Розв'язування
задач на пошук екстремумів.
|
|
|
|
Програмні засоби навчання
фізики, хімії та біології (2 год)
|
|||
|
7
|
Огляд
програмних засобів для підтримки навчання фізики, хімії та біології.
Віртуальні лабораторії, інтерактивні моделі.
|
|
|
|
8
|
Практична
робота №4. Використання
програмних засобів при вивченні фізики, хімії та біології.
|
|
|
|
7. Основи алгоритмізації та
програмування (28+1 год)
|
|||
|
7.1. Базові поняття
програмування.
Засоби візуальної розробки програм
(9 год)
|
|||
|
9
|
Поняття
моделі. Поняття алгоритму, властивості алгоритму. Форми подання алгоритмів.
|
|
|
|
10
|
Поняття
мови програмування. Етапи розв’я-зування задач з використанням комп’ютера.
|
|
|
|
11
|
Поняття
програми як автоматизованої системи. Поняття об’єкта у програмуванні.
|
|
|
|
12
|
Принципи
роботи у візуальному середовищі розробки програм.
Практична
робота №5.
Створення й виконання програмного проекту. Використання елементів управління.
|
|
|
|
13
|
Поняття
оператора. Різновиди операторів. Виведення даних. Використання вікон
повідомлень.
|
|
|
|
14
|
Конструювання
інтерфейсу користувача. Відтворення на формах зображень.
|
|
|
|
15
|
Поняття
змінної. Типи даних. Оператор надання значень. Константи. Введення даних. Поняття
операції та виразу.
|
|
|
|
16
|
Практична
робота №6.
Введення й виведення даних, робота зі змінними.
|
|
|
|
17
|
Розробка
власних програм на обчислення значень виразів. Практична робота №7.
Налагодження програм.
|
|
|
|
7.2. Основи структурного
програмування (19+1 год)
|
|||
|
18
|
Основні
поняття математичної логіки. Логічні операції. Логічні формули. Таблиці
істинності.
|
|
|
|
19
|
Запис
логічних виразів мовою програмування. Алгоритмічна конструкція розгалуження
та її графічне подання.
|
|
|
|
20
|
Оператори розгалуження.
|
|
|
|
21
|
Практична робота №8. Складання програм з
розгалуженнями.
|
|
|
|
22
|
Прапорці та групи перемикачів. Реалізація розгалужень з використанням прапорців та
груп перемикачів.
|
|
|
|
23
|
Поняття
підпрограми та її аргументів. Поняття локальних і глобальних змінних.
Формальні і фактичні параметри підпрограм.
|
|
|
|
24
|
Стандартні
підпрограми та підпрограми користувача. Створення і виклик підпрограм.
|
|
|
|
25
|
Практична
робота №9.
Використання
підпрограм.
|
|
|
|
26
|
Алгоритмічна
конструкція повторення та її графічне подання. Оператори циклів.
|
|
|
|
27
|
Складання
та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
|
|
|
|
28
|
Практична
робота №10. Програмування
циклічних обчислень.
|
|
|
|
29
|
Поняття
масиву. Оголошення одновимірного масиву. Введення даних у масив та
відображення його вмісту.
|
|
|
|
30
|
Використання
багаторядкових текстових полів для введення даних у масив та їх відображення.
|
|
|
|
31
|
Пошук
даних у масиві.
|
|
|
|
32
|
Контрольна
робота за І семестр
|
|
|
|
33
|
Вступний
інструктаж з правил безпеки під занять в кабінеті інформатики. Обчислення
підсумкових показників для числового масиву.
|
|
|
|
34
|
Вибирання
елементів з масиву за певним критерієм.
|
|
|
|
35
|
Практична
робота №11.
Опрацювання одновимірних масивів.
|
|
|
|
36
|
Сортування
масивів.
|
|
|
|
37
|
Пошук
елементів у відсортованому масиві.
|
|
|
|
8. Бази даних. Системи управління базами
даних (12 год)
|
|||
|
38
|
Поняття
моделі даних, бази даних. Поняття й призначення систем управління базами
даних.
|
|
|
|
39
|
Огляд
реляційної моделі даних. Модель «сутність-зв’язок». Поняття відношення,
атрибута, ключа, зв’язку.
|
|
|
|
40
|
Поняття
таблиці, поля, запису. Основні етапи роботи з базами даних в середовищі
системи управління базами даних.
|
|
|
|
41
|
Відображення
моделі «сутність-зв’язок» на базу даних. Властивості полів, типи даних.
|
|
|
|
42
|
Введення
даних у таблиці.
|
|
|
|
43
|
Практична
робота №12.
Розробка моделі «сутність-зв’язок» заданої предметної області. Створення бази
даних в середовищі СУБД.
|
|
|
|
44
|
Форми.
Сортування, пошук і фільтрація даних.
|
|
|
|
45
|
Практична
робота №13.
Форми. Введення даних. Сортування, фільтрація і пошук даних.
|
|
|
|
46.
|
Поняття
запиту до реляційної бази даних. Створення таблиць, запитів на вибірку даних
і звітів з використанням майстрів.
|
|
|
|
47.
|
Практична
робота №14.
Створення запитів і звітів.
|
|
|
|
48.
|
Редагування запитів, звітів і форм з використанням
конструктора.
|
|
|
|
49
|
Узагальнення
знань по темі "Бази даних. Системи управління базами даних".
|
|
|
|
9. Інформаційні технології персональної
та колективної комунікації (16+2 год)
|
|||
|
9.1. Автоматизоване створення й
публікація веб-ресурсів (6 год)
|
|||
|
50
|
Структура
веб-сайтів, різновиди веб-сайтів. Різновиди веб-сторінок. Етапи створення веб-сайтів.
|
|
|
|
51
|
Поняття
про засоби автоматизованої розробки веб-сайтів. Поняття про систему
управління вмістом сайту. Поняття хостингу.
|
|
|
|
52
|
Основи
веб-дизайну. Практична робота №15.
Автоматизоване створення веб-сайту.
|
|
|
|
53
|
Наповнення
веб-сторінки текстом та графічним матеріалом, створення гіперпосилань,
завантаження файлів.
|
|
|
|
54
|
Огляд
технологій та сервісів Веб 2.0. Веб-спільноти. Вікі технології.
|
|
|
|
55
|
Поняття
блогу, різновиди блогів. Створення й оформлення блогу.
Практична
робота №16.
Створення й ведення власного блогу.
|
|
|
|
9.2. Основи створення
комп'ютерних публікацій (3 год)
|
|||
|
56
|
Поняття комп’ютерної публікації. 3асоби створення
публікацій. Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації.
|
|
|
|
57
|
Особливості
роботи з графічними та текстовими об’єктами під час створення комп’ютерних
публікацій.
|
|
|
|
58
|
Практична
робота №17.
Створення інформаційного бюлетеня або буклету.
|
|
|
|
9.3. Опрацювання мультимедійних
даних (3+1 год)
|
|||
|
59
|
Поняття
про мультимедійні дані. Додавання _ідео ефекті, звукових ефектів та мовного
супроводу до слайдової презентації.
|
|
|
|
60
|
Програмне
забезпечення для опрацювання мультимедійних даних. Розробка аудіо та відео,
створення кліпів. Збереження та публікація проектів.
|
|
|
|
61
|
Розробка
сценарію відеокліпу.
Практична
робота №18.
Створення відеокліпу.
|
|
|
|
62
|
Налаштування
часових параметрів аудіо- та ві-деоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів
та налаштування переходів між його фрагментами.
|
|
|
|
9.4 Інтегроване використання
засобів опрацювання
електронних документів
(2+1 год)
|
|||
|
63
|
Обмін
даними між графічним редактором, текстовим і табличним процесором, системою
управління базами даних, засобом для розробки комп’ютерних презентацій.
Імпорт та експорт файлів документів.
|
|
|
|
64
|
Практична
робота №19.
Виконання завдань з опрацювання даних у кількох програмних середовищах.
|
|
|
|
65
|
Вбудовування
та зв’язування файлів.
Веб-публікація
документів.
|
|
|
|
9.5 Спільна робота з
документами. Розробка колективного проекту (2 год)
|
|||
|
66
|
Середовище
для спільної роботи з документами.
Колективне виконання завдань з опрацювання даних.
|
|
|
|
67
|
Служби онлайнового документообігу. Спільна робота з
онлайновими документами.
|
|
|
|
68
|
Практична
робота №20.
Розробка проекту.
|
|
|
|
69
|
Захист
проектів.
|
|
|
|
70
|
Контрольна
робота за ІІ семестр
|
|
|
Немає коментарів:
Дописати коментар